中山市港口理工学校

　　深入贯彻党的教育方针，认真落实中央8号文，依据教育部《中等职业学校德育大纲》，坚持科学发展观，坚持以人为本，实施素质教育，树立德育为首、育人为本、全员育人的理念，遵循学生身心发展的特点和规律，形成中等职业学校德育工作特色，为社会培养具有社会责任感、创业精神和适应祖国经济发展需要的高素质劳动者。

认真贯彻《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》等法律法规，落实《中山市教育系统开展法制宣传教育的第五个五年规划》（2007年3月）。研究探索中等职业学校法制教育的有效方法，不断增强职业学校学生的法制意识，提高学法、知法、懂法、守法、用法的自觉性。要结合社会、职业和岗位对法律知识的有关要求，有针对性地采取生动活泼的形式，定期组织学生开展法制教育活动；推广法制教育先进经验，逐步实现法制教育规范化、序列化、科学化。密切关注问题学生的动向，对有不良行为和严重不良行为的学生要建立教育档案，制定有效的教育措施。学校德育处要拓宽信息来源渠道，建立健全班主任与学生干部、宿管干部的每日联系制度，密切与公安、治保、居（村）委等部门和法制副校长、校园民警的联系，严防死守，预防在校学生违法犯罪。

立足课堂教学，加强学科德育。学习贯彻《教育部关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》（教职成〔2008〕6号）和《教育部关于印发中等职业学校德育课程教学大纲的通知》（教职成〔2008〕7号），充分挖掘利用各门课程的德育因素，从教学实际出发，将学生思想道德教育、礼仪教育和心理健康教育贯穿和渗透在课堂教学中；在实习、实训和各种教育教学实践活动中，对学生进行劳动观念、职业意识、敬业精神、职业纪律、职业责任感教育；根据中等职业教育的实际，科学合理设置德育课程，推动德育课程教学改革，不断创新德育课教学方式和方法，探索符合学生需求的德育课教学途径；积极开发符合专业实际的校本课程，丰富德育课程的内容，完善德育课程体系；及时总结和交流德育课程教学经验与成果，促进教学质量的提高。

　　高度重视学校文化建设，突出中山乡土特色。中山是伟人故里，有体现民族精神的丰富人文资源，具备了得天独厚的条件。要充分利用我市丰富的德育资源，以孙中山先生的爱国主义精神教育学生，以中山革命先辈的光荣革命传统教育学生，引导学生弘扬民族精神，继承革命传统，为名人城市添光采，做新一代有理想有作为的中山人。要大力开展丰富多彩的第二课堂活动，通过活动行为、制度建设、环境建设，以及举办“三球”、“三棋”、“三节”等形式多样的文体、科技活动和专业技能大赛，体现职业特色、学校办学理念和团队精神，创设有利于学生思想道德教育的氛围。要在学校健康向上的文化熏陶中，让学生确立正确的职业目标，形成正确的核心价值观。

　　突出以诚信、敬业、责任为重点的职业道德教育，逐步树立正确的理想信念。结合社会、职业及岗位对人才的培养要求，建立和完善不同年级不同专业学生德育培养目标和教育内容；加强职业道德教育和职业行为习惯养成教育，不断培养学生良好的社会公德、职业道德和文明行为习惯；加强创业教育和就业指导教育，通过职业指导、职业生涯设计和具有职业特点的社会实践等多种形式的教育活动，培养学生诚实守信、敬业爱岗、团结协作、服务社会的职业道德素养，引导学生树立正确的职业理想，确立正确的职业观、择业观、创业观。　

探索研究心理健康教育的有效途径和方法，不断提高学生的心理素质。落实教育部《中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》（2004年7月5日）和广东省教育厅有关心理教育的四个文件精神，积极创设良好的心理健康教育环境，面向全体学生，实施发展性和预防性心理健康教育，开发学生的心理潜能，增强学生的自信心。配齐配强心理学专业的教师，加强中职学生心理健康教育校本教材的开发和教法研究，心理健康教育要进课堂进家庭；进一步建立、健全学校心理咨询室的建设；使用心理测试软件，建立学生心理辅导档案，积累心理健康教育成功案例。　

　按照职业行为规范、岗位服务规范和学生专业素质基本要求、结合对学生日常行为习惯养成教育和综合素质要求，将文明礼仪教育与就业教育、职业道德教育、异性交往教育相结合，开展以学校礼仪、社会礼仪、社交礼仪为重点的文明礼仪教育活动。我市所有中职学校要开设礼仪课，大力开展文明礼仪班级、文明礼仪十佳学生、文明礼仪进步学生评选活动。

　　(一)完善德育管理组织机构。各学校要加强德育工作的统筹，实行校长负总责，分管校长为直接责任人，德育主任具体负责的德育工作管理体制。要设置专职部门来管理学校德育工作。党组织要发挥德育监督保证作用，形成德育管理干部、团队干部、班主任为骨干，全体教职员工为主体，家长和社区代表参加的学生思想道德建设工作的领导管理机制。

　　(二)加强德育队伍建设。要在广大教师中广泛开展“为人·为师·为学”的师德建设系列主题教育活动，树立全体教师都是德育工作者的理念，引导教师热爱学生，为人师表，教书育人，严谨治学，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。优化德育队伍结构，更新德育工作者教育观念，掌握具有中等职业学校特点的教育方法；加大德育精细化管理力度，探索中等职业学校德育规律，总结先进的教育方法和教育经验；加强德育队伍培训的针对性、实效性；关爱德育工作者的身心健康，积极开展争创优秀班主任活动，不断提高德育工作者的责任意识与育人技能；要提高班主任的待遇。

　　(三)加强德育科研工作。以科研为龙头引领学校德育工作，以科研为指导促进德育改革创新，勇于实践、坚持反思、深入研究、认真总结，提高德育工作的科学性。成立中山市中小学德育管理专业委员会“中职德育研究分会”，市教研室要组织人员对职业学校德育的热点、难点和前瞻性问题进行调查、分析、研究、反馈、评价，研究对策，总结经验，提高德育工作的科研成分。

　　中职学校要针对生源特点，全面开展影视德育实验研究，拓宽育人途径。学习、借鉴沙溪理工学校开展德育影视教育的经验，改变空洞说教、硬性灌输的德育方式，积极探索将优秀影视资源与学生思想道德教育、心理健康教育、法纪教育的有机融合之路。要在影视教育中重点进行“传承发扬孙中山精神研究”，在孙中山的“求学精神、助人精神、科学精神、爱国精神、爱民精神、创新精神、革命精神、奋斗精神、博爱精神、民族精神”等方面形成孙中山教育系列，打造“人无我有”的德育品牌。积极探索男女生交往教育研究，并以女生教育为突破口，引导学生树立健康、向上的交往方式和安全、有益的交往行为。学习、借鉴中山市中等专业学校开展女生教育的经验，不断总结提高。

　　(四)建立德育工作指导和监督体系。各镇区教科文卫办（教办）、中职学校要完善德育工作管理体制，做到机构健全、职责明确、工作到位。依据教育部《中等职业学校德育大纲》的要求，按照《中山市中等职业学校教育教学质量评价标准》，针对学校实际制定德育工作实施细则和学生思想道德教育的评估办法，不断探索适应职业教育发展的综合评价机制。狠抓德育常规，努力创建广东省德育规范校、特色校、示范校。

　　(五)主动构建学校与家长、社区、行业、企业的联系。积极主动发挥家长学校、家长委员会的作用，继续深入推进“一普访五多访”的家访活动，推行“家长会进社区”活动，加强家校沟通与交流，不断提高家长为国教子的能力。选聘一些行业劳动模范、技术能手作为辅导员，对学生进行辅导与指导，依托行业和企业的优势，形成职业学校德育特色。

　　(六)加大宣传力度，树立先进典型。积极争取新闻单位、广播影视等部门的合作与支持，大力宣传优秀班主任、优秀家长、优秀学生、优秀毕业生的先进事迹和典型经验，为学校德育工作创造良好的舆论氛围。树立信心，攻坚破难，促进我市中职学校德育工作的规范发展、科学发展、创新发展。


首页学校概况新闻中心教学管理德育天地教师之窗青春驿站招生就业资源中心省重复评联系我们